O perfil do egresso do Curso de Bacharelado em Física da UNIFEI é de Físico Pesquisador: um profissional que se ocupa, preferencialmente, com a realização de pesquisas científicas e tecnológicas, básicas ou aplicadas, nos vários setores da Física ou a ela relacionados.
O físico bacharel egresso, independentemente de sua área de atuação, deve ser um profissional que, apoiado em conhecimento sólido e atualizado em Física, seja capaz de abordar e tratar problemas novos, assim como os tradicionais. O físico deve manter-se sempre atualizado, não somente em sua área específica de pesquisa (científica e/ou tecnológica), mas também estar atento a novos conhecimentos, tecnologias e inovações. Desta forma, espera-se que sua formação seja continuada. Em particular, recomenda-se que à graduação, siga-se a pós-graduação: mestrado e doutorado (ou doutorado direto), em programas stricto sensu recomendados pela CAPES. Como elemento de formação profissional a mais, o pós-doutoramento em uma instituição de reconhecida qualidade internacional, na pesquisa em Física, é a chave para uma boa formação complementar e alcançar-se excelência.
O profissional formado na Licenciatura em Física da UNIFEI é multifacetado e altamente qualificado para o ensino da disciplina na Educação Básica. Ele possui sólida formação teórica e experimental em Física, dominando os princípios fundamentais e suas aplicações práticas. Além disso, compreende os processos de aprendizagem dos alunos e adapta os conteúdos para atender suas necessidades individuais e coletivas. Com uma postura ética e comprometida, valoriza a construção de uma sociedade justa e igualitária, respeitando e promovendo a diversidade em todas as suas formas. Utiliza recursos tecnológicos e digitais para enriquecer o ensino, mantendo-se atualizado em relação às novas ferramentas e metodologias educacionais.
O licenciado em Física pela UNIFEI é capaz de planejar, criar e avaliar práticas pedagógicas inovadoras, promovendo uma educação em ciências significativa e contextualizada. Sua formação interdisciplinar e sua capacidade de articular conhecimentos científicos e pedagógicos o tornam um agente de transformação social, contribuindo para superar desafios educacionais e construir uma sociedade mais justa e inclusiva.
O curso de Química Bacharelado da Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI) forma profissionais com capacidade e habilidades para o ingresso na pós-graduação de química e áreas correlatas, para atuação em indústrias químicas e farmacêuticas, além do exercício da profissão em laboratórios técnicos ou de pesquisa e desenvolvimento nos setores público e privado. A formação se baseia em currículo atualizado, pensado para atender às necessidades atuais das diferentes atuações profissionais, e que foi idealizado de forma criteriosa para atender os aspectos legais das resoluções do Conselho Federal de Química e dos órgãos correspondentes do Ministério da Educação, permitindo que o Bacharel atue de forma ampla no que diz respeito a sua formação e capacidade profissional.
Para além da construção de sua sólida competência técnica e científica em química, Químicas e Químicos formados pela UNIFEI apresentam compromisso ético, social e ambiental por meio de formação interdisciplinar e indissociada da pesquisa e extensão.
O objetivo do curso é formar profissionais autônomos que refletem, tomam decisões e criam conhecimentos antes, durante e depois da prática pedagógica. Isso se justifica pela natureza complexa, singular, instável e repleta de incertezas e conflitos do processo de ensino-aprendizagem. Sua complexidade fundamenta-se pela natureza e particularidade dos conhecimentos, competências e habilidades que se pretende ensinar, o contexto em que isso ocorre, o perfil dos estudantes, nível de ensino, dentre outros. Nesse cenário formativo, o domínio do conteúdo químico ainda é elemento essencial para a formação docente. No entanto, esse deve estar em sintonia com a prática e a realidade do ensino de química da Educação Básica. Pretende-se qualificar um profissional que seja competente para fazer escolhas pedagógicas de acordo com as necessidades e a realidade da clientela por ele atendida, que esteja capacitado a fundamentar sua prática em uma opção por valores e ideias que o guie e o ajude a clarear situações e executar intervenções em todos os momentos em que for solicitado.
